[blog.sina.com.cn]



有句俗语，叫“活到老，学到老”。事实上，学习，永远不会显得太迟，同样，学习，也永远不会说来得太早。对就要为人父母的夫妻来说，“胎教”是实现他们望子成龙望女成风的第一步。事实上，哺乳动物的胚胎，确实能对外界的声音的刺激有所反应。这种反应是否能影响胎儿大脑神经的发育或如何影响发育，以及对未来出生后婴儿认知和行为能力的影响，恐怕还没有一个定论。然而，对两栖类动物来说，“胎教”是人生学习的开始。我们知道，许多生物在受到捕食者袭击的时候，会向周围散发出一些同伴可以感知到得化学信息，同伴通过这些警告式的化学信息，立刻提高警觉，做出躲避捕食者的行为。这是许多生物与生俱来的本能和出生后早期学习所得。



那么这种学习或认知能力，到底有多早就具备？来自密苏里州立大学的科学家们通过实验证实，一些两栖类动物在胚胎事情就具备了“学习”能力。



首先，他们每天两次向饲养饲养环纹钝口螈受精卵的水中加入饲养过环纹钝口螈幼虫的水，连续加3天。同时，加入饲养过牛蛙蝌蚪的水作为对照组。对蝾螈来说，大的幼虫会吃小的幼虫，就是天敌，而牛蛙的蝌蚪不吃蝾螈幼虫。3天后，受精卵全部换清水饲养。蝾螈受精卵孵化后成为幼虫。那些曾经接受过环纹钝口螈幼虫的水的幼虫，明显表现出预防捕食者的行为：活动减少，或静止不动。而对照组孵化出来的幼虫，活动表现正常。这说明，胚胎就能感受到外来捕食者的信息，并孵化后，做出相应躲避行为。我们可以说，环纹钝口螈受精卵孵化后的行为可以说是一种“本能行为”，那么，下面的实验就不能成为“本能”，而是“学习”了。



接着，他们做了这样的实验。在饲养木蛙受精卵的水中，加入含有被捣碎或伤害过的蝌蚪的水，这水同时含有饲养过红腹蝾螈的水。另一组饲养木蛙受精卵的水中，单单加入含有饲养过红腹蝾螈的水。红腹蝾螈并非木蛙蝌蚪的天敌，它们也从来没有见过红腹蝾螈，但是红腹蝾螈吃其他蛙类的蝌蚪。当木蛙受精卵被孵化成蝌蚪后，让这些蝌蚪再接触饲养过红腹蝾螈的水。曾接触过混合有被捣碎或伤害过的蝌蚪和饲养过红腹蝾螈的水的蝌蚪，表现出躲避捕食者的行为：活动减少或静止不动，而只接触过饲养过红腹蝾螈的水的蝌蚪，活动正常。木蛙蝌蚪前面的行为，不能用本能来解释，因为红腹蝾螈并非他们天敌。这里说明，木蛙的受精卵具有学习和记忆的能力。在胚胎期，它们就能把同伴受害时散发的化学信号和同时在的其他生物的化学信号联系起来，并影响其孵化成蝌蚪后，对红腹蝾螈的适应行为。



木蛙胚胎时期的这种学习和经历如何影响后来蝌蚪时期的行为，其分子机理还不清楚。这种胚胎时期的人学习或经验影响孵化或出生后的行为是否在其他物种也有发生，程度如何，目前还不清楚。

★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★

--我思故我在。